Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Xerrada Sostenibilitat. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Xerrada Sostenibilitat. Mostrar tots els missatges

divendres, 11 de novembre del 2011

SESSIÓ 4 CIÈNCIES SOCIALS: L'ESCOLA BRESSOL I L'EDUCACIÓ PER LA SOSTENIBILITAT

L'educació ambiental és un conjunt d'accions destinades al creixement de la societat i a les seves conseqüències, requerint nous valors socials per tal d'aconseguir, un desenvolupament social sostenible. 
Des del meu punt de vista, és important fer participar als infants en aquest canvi, ja que penso que aquests són la base del futur però tot i així, cal  la col·laboració dels mestres i de les famílies perquè són l'entorn més proper dels infants.

El desig d'una escola sostenible crec que ha arribat a la majoria de les escoles però no en totes s'ha fet realitat. Aquest canvi no és fàcil, ni impossible, sinó que demana una millora de qualitat en els espais d'interacció i una modificació en la cultura d'escola. Però, això què significa realment? 

Millorar la qualitat dels espais d'interacció significa que aquests, hauran de ser:
  • Espais de benestar: Amb la finalitat de saber ser un mateix, saber conviure amb els altres i amb l'entorn. Per tant, la diversitat en aquest espai no serà un problema sinó una riquesa, ja que ens aportarà coneixements, experiències, etc.  significatives.
  • Espai de creació d'interès: Mitjançant el qual, aconseguirem entorns rics en preguntes, materials, propostes, etc.
  • Espais de comunicació: Existiran les xarxes establertes amb tothom que permetran construir recursos significatius.
  • Espais de recerca: Es fomentarà l'experimentació i els materials naturals.
Per altra banda, quan ens referim a la modificació de la cultura d'escola, volem dir que tenim la intenció que l'escola sigui participativa, oberta, activa, amb un equipament sostenible i amb la integració de l'educació sostenible en el currículum. 

Després d'aquests nous coneixements que ens va aportar la Rosa Maria Tarin, reflexiono i penso que sóc conscient que tots aquests aspectes de canvi sonen agradables i bonics quan els llegim, però amb això no n'hi ha prou. Crec que els hem d'interioritzar en la nostra ment, hem d'estar convençuts del que volem i per a què ho volem. Llavors, només ens caldrà ser participatius, constants i començar per variar les maneres de pensar, ja que així modificarem les formes d'interaccionar amb la  realitat, de raonar, de comunicar, de sentir i d'organitzar el coneixement social i segurament, podrem promoure aquest canvi que com a mínim és el que  desitjo.


Crec important afegir aquesta fotografia perquè penso que hem de ser conscient de les tones d'escombraries que arribem a generar cada dia. Aquestes escombraries estan destruint el nostre medi. Per aquest motiu, tots hauriem de col·labora per aquesta millora. Nosaltres, com ha mestres, tenim l'oportunitat d'inculcar la sostenibilitat als nostres infants. Aquests, seran el nostre futur i els que poden produir un canvi.

Indagant més sobre la Rosa Maria Tarin, he trobat un projecte per poder realitzar a l'escola sobre l'elaboració d'un hort sostenible. D'aquest document crec important extreure una frase, citada per Teresa Franquesa, la qual penso que s'hauria de tenir present en cada classe de cada escola: "L’Educació Ambiental ha de capacitar-nos pel canvi. El seu objectiu no és comprendre per acceptar, sinó comprendre per transformar". Crec interessant enllaçar el document per poder indagar una mica més http://crpbdln.pangea.org/activitats/hort/pdfs/CRPENCDEC.pdf